好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
动感课件
这篇文章将带您从多个角度分析和探索“动感课件”,感谢您的关注希望您能收藏我们的网站看到更多有趣的内容。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。
动感课件 篇1德育是学校发展的动力,而且是育人的核心动力。本学期以来,我校政教处、团委以人的灵魂发展为核心,紧紧抓好各项德育常规工作,大力开展了各种富有成效的德育专项活动,如狠抓学生的日常行为规范,整顿了全校的卫生工作,开展国旗下讲话等活动。同时,又开展了特色鲜明的主题系列活动,如三月份学雷锋活动月,四月份感恩教育专题系列活动月,这些富有特色的系列活动,既容易让学生接受,又让学生喜欢,还能产生学习动力,收到了良好教育效果。
感恩教育系列活动让我们在学校管理和教育中尝到了甜头,因此,我校将继续开展主题教育系列活动,给学校的德育工作插上飞翔的翅膀。
五月份是我校的“责任教育月”。责任,顾名思义就是做好份内应做的事,若没有做好份内应做的事,应承担过失。责任是一种约束,只有有了责任心,教师才能教好书,学生才能学好文化做好人。我们当校长的有了责任心,才能使包中发展更快,教师得到更好更大的实惠,学生得到最好的发展。责任是一种约束,更是一种鞭策。唯有责任心,才能使人进步,推动社会发展。如果一个人没有责任心,就会失去人们信任,失去立身之本;一个当权者若没有责任心,就可能面临亡国灭种的危险。“责任教育月”是“感恩教育月”活动的延续,通过这项活动开展,要让我们的教职员工更加明确我们的责任——教书育人,同时通过这项活动的开展,更希望我们年轻的一代,彻底改变那种不求上进,自理能力弱,忧患意识差,责任感不强的境地,充分树立起对家庭、社会、国家的责任感,从根本上提高教师和学生的素质。我们充分相信,在政教处、团委的具体策略下,这次专项活动一定会收到更好的效果,从而出现德育、教育相互交融大好局面,我们包中的教育质量一定会更高、更好。我们也将在六月的“教育成果汇报月”中更多的展示德育的丰硕成果,力争把感恩教育主题活动推向新的高潮。
动感课件 篇2感恩你我,真情成长
小班:我爱我家——爱自己,爱家人;
中班:爱在身边——爱自己,爱家人,爱同伴;
大班:感恩的心——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。
自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。但近年
查看更多>>每位教师在授课之前都需要准备自己的教案和课件,因此,编写教案和课件是需要认真对待的,不能马马虎虎的。教案是构建高质量课堂教学和建立学校教育品牌的重要途径。接下来,励志的句子为大家整理了一些关于“感动课件”的实用知识,希望对大家有所帮助!
感动课件【篇1】活动目标:
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
活动重点:
懂得感谢关心和帮助过自己的人。
活动难点:
结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?
2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?
3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?
小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)
三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢” 、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。
说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。
活动延伸:
幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
感动课件【篇2】薛法根特别感激江苏省首批特级教师庄杏珍。他说,除了母亲之外,庄老师是对他影响最
查看更多>>你可能需要“课间活动课件”励志的句子为你认真挑选供你参考,并欢迎阅读。教案和课件是老师需要细致准备的,所以老师在编写教案时不能随便对待。教师需要全面考虑教学内容来制定教案。
课间活动课件 篇1【说教材】
【说教学目标】
根据教材编写意图和新课标的的教学要求,结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情感目标。
1.认知目标
(1)认识13个生字,会写其中的9个,理解由生字组成的词语和部分词语。
(2)理解课文内容,体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
2.技能目标
(1)能有感情的朗读课文,感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
(2)能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
3.情意目标:
学生在品味朗读的基础上,激发学生对广玉兰的热爱,激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
根据以上目标,将全课分为三课时,第二课时的重难点确定为:理解课文内容,了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点,体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
【说教学重点】
课间活动课件 篇2一、说教材
人教版初中语文九年级上册第二单元以演讲和书信为主题,“分析性学习?写作?口语交际”是与阅读部分相照应的,主题内容是“演讲:微笑着面对生活”。
《课标》在“分析性学习”部分提出“能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦”。
在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”
根据本单元的教学目标及本课的主题内容,确定教学目标:
(一)知识与能力
1、学会选择恰当的话题演讲,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。
2、培养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。
(二)过程与方法
1、学会选择熟悉而引人注意的演讲主题,有话可说,以理服人。
2、选择其中的一个话题,写一篇演说稿,在班内进列演讲比赛。
(三)情感、态度与价值观
培养乐观的生活态度,正确对待生活中的挫折和胜利。
二、说教法
寓教于乐,利用绘画、音乐,让学生理解微笑的意义,培养乐观、友善、善于合作的生活态度。
采取实践活动的课堂形
查看更多>>教案课件是教师工作中不可或缺的一部分,每位教师都对编写教案课件非常熟悉。教案是课堂教学成果的保证之一,那么是否有好的范文可以参考来编写优秀的教案课件呢?为了满足您的需求,我们编辑了标题为“被动语态课件”的范文,并提醒您,该资料仅供您在工作和学习中参考,严禁侵犯他人的知识产权。
被动语态课件 篇1教学目标:
1.知识与技能:通过进一步学习语法被动语态,让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容。
听、说、练等手段,掌握被动语态的构成,并能准确运用。
态度与价值观:通过学生积极参与被动语态练习的过程,培养学生换位思考的能力。
教学重点:
学习被动语态的构成以及用法。
教学难点:
被动语态的用法。
教学方法:
参与式教学法。
教学用具:
搜集书中的句子以及印发的练习题。
教学过程:
一、导入:
应用已学的含有情态动词的被动语态的句子导入。
二、归纳:
1. 先请同学们讨论,对被动语态进行归纳总结:被动语态
(一)主语与动词的关系:主动语态主语是动作的执行者,被动语态主语是动作的承受者。
(二)被动语态的基本结构:be + done(动词的过去分词)
一般现在时态的被动结构:am /is /are + done
一般过去时态的被动结构:was /were + done
一般将来时态的别动结构:will be + done
情态动词的被动结构:情态动词+ be + done
(要求学生一定要记住这些结构)
(三)被动语态的用法:当我们不知道谁是动作的执行者,或者没有必
要指出谁是动作的执行者时,或者只需要强调动作的承受者时,要用被动语态。
三、例题解析:(结合习题,教师给学生讲解如何分析并解决问题)
→
is used by them in class.
told a story yesterday.(变成被动语态)(双宾语)
was told a storyyesterday.
四、课堂练习(学生完成课堂练习,先个体完成,然后同座核对检查,最后教师讲解)
1. he writes some letters to his classmate.
2.we must plant more trees next year.
3.everyone loves him.
4.the teacher gave them some good b
查看更多>>